初戀情人

常言道，初戀情人（怕得成拖）遠勝後來者。我有初戀情人，但沒有後來者，因為初戀情人就是我老婆。

今午與舊生一聚茶樓，暢談上堂二三事，驚覺時間飛逝，一去不返，自己的精力與青春已反映你們的成長上。

今天多得你們來，給學生談談笑笑，希望生物科同學們振作，一鼓作氣，「浪漫」得起亦要「火」得起，要有視野、目標！

舊生們，多點來探我這個教書佬，你們是我的燃料，是我的初戀情人！

方景樂

牙痛文章一則

最近才發現blog的威力，就連一些經濟教授也參與其事。作為教書佬，最怕的就是outdate！所以開個blog弄弄潮也不錯。

知道不少學生也看過我的blog, 沒有update好像有一點道德壓力，二來也會使這個blog塵封。而且今年讀了書，也想段練思維，看看非筆耕不可！

我對blog一向的感覺是不好，一來不知道誰是對象，好似對空氣說說牙痛一番，非常傻仔，若果你有讀上，請給我一點表示，好讓我知道你的存在！

方景樂

爸爸的病

爸爸患了大病，一時感懷，想起了他一直喜愛的鄧麗君。她的《水調歌頭》最近在腦海中，不斷盤旋著，於是我把它買下了。歌詞及注釋如下：

《水調歌頭》 〔宋〕蘇軾

明月幾時有？把酒(1)問清天。

不知天上宮闕(2)，今夕是何年。

我欲乘風歸去(3)，又恐瓊樓玉宇(5)，高處不勝(6)寒。

起舞弄清影(7)，何似在人間！

轉朱閣(8)，低綺戶(9)，照無眠(10)。

不應有恨，何事長向別時圓？

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，

此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟(11)。

【註釋】

(1) 把酒：端起酒杯。
(2) 宮闕：宮殿。
(3) 今夕是何年：古代神話傳說，天上只三日，世間已千年。古人認為天上神仙世界年月的編排與人間是不相同的。 所以作者有此一問。
(4) 乘風歸去：駕著風，回到天上去。作者在這裡浪漫地認為自己是下凡的神仙。
(5) 瓊樓玉宇：白玉砌成的樓閣，相傳月亮上有這樣美麗建築。
(6) 不勝：忍受不住。
(7) 弄清影，在月光下起舞，自己的影子也翻動不已，彷彿自己和影子一起嬉戲。
(8) 朱閣：朱紅色的樓閣。
(9) 綺戶：刻有紋飾門窗。
(10)照無眠：照著有心事睡不著人。
(11)嬋娟：月裡的嫦娥，代指月亮。

我還愛你嗎？

這篇是應學校某學生報而寫的。

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我還愛你嗎？

在中學讀書的時候，碰到心儀的對象時，心裡「撲通、撲通」地跳著，但是總不能付諸行動。為何？可能因為膽量太小？可能因為一個經典的作文題目─「中學生不應談戀愛」？可能害怕「因誤會而結合；因了解而分開」的悲慘結局？還是，我這種「愛」，其實不是「愛」？

「中國人」的身份不是後天的，是與生俱來。這種身份認定沒有在校園裡萌發，大抵是從奧運會中，「中國人」獲頒獎牌的電視片段，輔以旁述員的慷慨陳辭，而傳到腦中的：

1. 旁述員是「香港人」；

2. 「中國人」獲頒獎牌；

3. 旁述員為「中國人」慷慨陳辭；

4. 這樣的慷慨陳辭，大概同類的人才有；

結論：「香港人」都是「中國人」

在八九年的六四事件發生時，老師們的淚水給我「施洗」。我對「中國人」認定開始模糊了：

1. 示威者的學生是「中國人」；

2. 駕駛坦克車及開機關槍的人是「中國人」；

3. 同類的人不應互相殺戮；

結論：他們不是同類人？！

但這結論是背乎眼見的事實，「中國人」是什麼？這種認定未萌芽時，就已化作一點點的害怕，使我不懂或甚不敢去愛她。

今年四月，在同一部電視機中，看到一個「中國人」以「大地在我腳下」的始皇氣慨站在某具日本「o麥頭」的商店頂上，大力地舞動一副巨大的中國國旗，叫喊著「我愛祖國」。我感到很不踏實，心裡暗忖：他的愛來自哪裡？

既然「中國人」的身份是與生俱來，我們理應抵抗日本人的挑釁。這種抵抗可算是愛的表達。活像你的女朋友 （下稱 Mary） 被人「恰」，身為男朋友，當然要為她出頭。但，這個Mary曾經射殺你的弟弟，用摺椅搌死你的妹妹，而且還賴著不認，堅稱「穩定壓倒一切」，是為了「和諧、團結」著想；身邊好些朋友說著：「過了這麼多年，讓它過去吧。況且這個Mary已經變了」

真的，這個Mary發了福，穿金戴銀…然她仍拒絕歷史…

我還愛你嗎？

2005.4.22

方景樂

Beyond情意結

又是另一篇舊作。 看BEYOND演唱會後記 將十多年的回憶，重新回味：將過往每一段零碎的片段，如數家珍… 從「Arabian Dancing Girl」到「長城」，突然驚覺：自已真的從過去活了來過來。我不算是老歌迷，最古遠的只不過是「喜歡妳」及「大地」，亦即是「秘密警察」的那一張大碟而已。BEYOND開拓了我的視野及聽界：原來在形象及音樂之間，我可以作出選擇。在傳媒，包括電台訪問，電視戲劇例如「BEYOND放暑假」，「逝去日子」，報紙的花邊新聞等…轉眼間，將他們的知名度大增，與此同時，大碟「BEYOND IV」也廣為受落。現在回味一番，最有音樂價值的歌，不是「真的愛你」，而是「原諒我今天」及「最後的對話」，家駒撥的每一條弦，竟已根深在我的腦海中！ 活在自由和平的時代裡，從不感到它們的重要，是非洲之旅，是「AMANI」、「光輝歲月」又一次，開拓了我。那般嘶叫的聲音配上雀鳥滿天翔空的場面，是對理想的渴求，是人類進步的動力！看！2002, 2003, 2004…粵話唱片中可以找到如此高水平的作品嗎？ 十四年後，我處身在「六‧四」蠟光晚會上，腦上泛起了一些歌詞：「遙遠的東方，神秘的中央，還有遠古的破牆…蒙著眼睛，再見往惜景仰的那樣一道疤痕，蒙著耳朵，再也聽不到那在呼號的人…」原來歌曲背後的深度，現在我才發現！ 不斷地沉溺其於回憶裡，痲痺在他的歌聲中，不能自拔，也不想面對現實：就是他們的離去…想開去，BEYOND三子如何接受一場場是已準備好的「事實」？難道不會精神崩潰麼？ 二零零三年 方景樂

教書佬手記

這是我數年前的作品，現在重看還是滋味在心頭。

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親愛的同學們：

一轉眼已是我踏上教學路的第三年，同事、工作、學校已經不再是新鮮的，但在我的眼裡，每一天的同學不但是新的，而且是貴重的，在我心中，你們每一個都是聖者克利斯朵夫背上的『即將來到的日子』。

每 一次碰到「我的志願」的作文題目，也從未曾想起過要當老師，十多年後，經過奇妙安排，竟讓我發現教學工作的趣味及意義。要妥善地完成一件工作已是不簡單， 要當一位值得學效的老師更是艱難，無論如何，我仍堅持著做你們的知識傳遞者、守望者（意指生活），人生路上的導遊，不知你認為我做得怎樣呢？

我是一個徹頭徹尾的生物人，我熱愛生物，也天然地熱愛生命，更熱愛生命總設計師?上帝。不知你們在學習生物科時，除了為應付考試，還可會感到造物者的匠心獨運？

5E班是一群滿有朝氣的年輕人，你們給了我很多，例如，由我第一天當上教師，到現為止，你們已伴隨了我三年，回味無窮；我第二次踏足高山劇場，你們也陪伴了我，與我高呼；我第一次搞參觀，你們也陪伴了我，使我戰戰兢兢；最重要的，還是你們有一顆學習心，常常不斷鞭策我，叫我更努力，盡力將最好的給予你們。

我 們生活在這彈丸之地，環繞我們的都是紙醉金迷，週刊的色慾暴力；當了六個月的明星都嚷著到紅館開「個唱」，抑或炫耀著減掉那塊豬腩肉之後的美態，誰個會理 會他／她們的為人，品格？偶像果然只是偶像，只有形象，只能在台上，電視機前出現的才漂亮動人。在學校裡所調的可算是反潮流了，不是形象，沒有明星，只 有實實在在的學習。但，知識和物質總會過去，我並不期望你會在三年後記得血糖的調節機制，但我很希望你會學會一些不能看見的東西：如何與人相處；學會堅 持，不輕易言敗；如何管理自己，克服惰性，處理情緒。

最後，我以一段聖經的句子互勉：「原來我們不是顧念所見的，乃是顧念所不見的，因為所見的是暫時的，所不見的是永遠的。」（哥林多後書四章十八節）

此祝

羊年進步、活得精彩

你的老師方景樂

二零零三年二月四日